基于2015年大连市小学教育资源数据,利用差异系数、空间插值以及聚类分析,从县区内校际间和市域内校际间两个空间尺度,分别从校舍条件、师资力量以及教育资源总量三个方面,对大连市域小学教育资源均衡水平的空间特征与分布模式进行了研究。结果表明：①校舍条件在县区内校际间多数高度均衡且连片分布;市域内校际间为中度均衡,得分以二、三级为主且高低分离。师资力量在县区内校际间均衡水平多样且交错分布;市域内校际间为低度均衡,得分以一、二级为主且高低各自连片分布。②教育资源总量在县区内校际间整体高度均衡且连片分布;市域内校际间为低度均衡,得分以二、三级为主且高低分聚。③通过教育资源聚类将大连市小学分为5种类型,即低水平均衡型、校舍较强型、师资较强型、中水平均衡型和高水平均衡型。不同类型小学从中心城区到外围县市表现为圈层分布的空间模式,外围县市学校类型构成更加复杂多样。
Based on primary school educational resources data of 2015 in Dalian city, this paper, using coefficient of variation, spatial interpolation and cluster analysis, analyses the spatial characteristics and distribution pattern of the equilibrium level. The contents include school conditions, faculty quality and the total educational resources at two spatial scales of interschool at country level and interschool at municipal level. The results show that: 1) School conditions is most highly balanced and contiguously distributed at county scale. And at municipal scale, it is moderately balanced. Most schools score at second or third level and high-scoring and low-scoring schools are separated in space. The equilibrium level of faculty quality is varied and interlaced at county scale. And at municipal scale, it is low balanced. Most schools score at first or second level and high-scoring and low-scoring schools are contiguously distributed in space. 2) The equilibrium level of total educational resources is high and contiguously distributed at county scale. And at municipal scale, it is low balanced. Most schools score at second or third level and high-scoring and low-scoring schools are separated in space. 3) The primary school in Dalian can be divided into five types, namely low level balanced type, school conditions prominent type, faculty quality prominent type, medium level balanced type and high level balanced type. Different types form a circle distribution pattern from inner city to peripheral area. Besides, the type composition is relatively more complicated and diverse in peripheral area.
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